加强学风建设的新闻稿（精选7篇）
在现在的社会生活中，新闻稿使用的次数愈发增长，新闻稿是对新近发生事实的报道。这是目前最被认可的一种新闻定义。那么新闻稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的加强学风建设的新闻稿（精选7篇），希望对大家有所帮助。
加强学风建设的新闻稿1全面线上教学目前已成为筑牢校园疫情防控的安全举措，为进一步端正学生线上学习态度，培养学生自主学习习惯，提升学生自主学习能力，营造良好的学习氛围，保证在线学习与线下课堂学习实质等效，2021年11月初，各二级学院在学生处的组织指导下开展了“同心同力共抗疫，云端课堂我在线”的学风建设活动，形式丰富多样，学生积极参与，各学院均取得了不错的学习成效。
开展关于云端课堂的学风建设
主题教育班会
国际教育学院以班级为单位开展线上、线下的学风建设主题班会，提升学生安全防疫意识的同时，引导学生按时线上学习，积极参与课堂互动，调动学生在线学习兴趣，既“身在线”也“心在线”。
人文艺术学院辅导员组织学生召开“线上教学”相关主题班会，对全体学生做出了“线上上课”的安排和具体要求，号召同学们认真上课，仔细听讲，做好笔记。辅导员每天上午、下午到学生寝室查课，要求学生线上上课也要端正学习态度，学会自我管理。
组织开展“环境在线”
优秀宿舍评比活动
机电与智能制造工程学院聚力“云端”协同育人，学院学生管理工作队伍，每天积极深入寝室检查督促学生线上上课情况及寝室环境卫生，摸排在线学习中的困难和问题并及时解决。
人工智能与机器人工程学院安排院学生会学习部承办本学院的优秀宿舍评比活动，积极动员学生大力杜绝寝室不文明现象，把学生寝室建成整洁、友爱、和谐、互助、文明之家，让寝室不但干净而且充满生机与活力。
开展“课业在线”
好作业、好笔记评比活动
为响应学生处学风建设活动“课业在线”的评比活动，营造分院勤于学习、善于思考、敏于创新的优良学风，树立学习典范，提高同学们的学习效率。
经济管理学院于11月5日—11月10日开展“学习的印记”优秀课堂笔记评选活动。本次优秀课堂笔记评选活动受到了同学们的广泛关注和积极参与，同学们拿出自己最得意的“学习的印记”参与评选，与同学分享。此次活动共有三个年级150余份笔记参加评选，最后评选出24份优秀笔记获奖并在教学楼4楼中厅展示。本次评选活动的开展，不仅培养了同学们严谨认真的学习态度，而且大大提高了学生们“动笔头”的积极性。
积极倡导“互助在线”
朋辈学业帮扶活动
经济管理学院、土木与建筑工程学院、人工智能与机器人工程学院均在此次学风建设中，积极组织学生干部、学生党员和学习成绩优秀学生发挥朋辈作用，与学习存在困难的学生结对，进行一对一和一对多的学习帮扶小组，精准帮扶。同时，结合学生实际需求情况，经济管理学院还开展了英语四六级经验分享会等活动，活动很好的调动了同学学习英语的积极性，加强学生学习交流，提高整体学习效率。
各二级学院通过本次活动积极谋划和探索出了疫情防控期间学风建设工作的新思路、新载体和新方法，做到学生疫情防控和学习提升两不误。能够整合力量，切实走进学生宿舍、走进线上课堂，做好指导、监督和服务工作，引导学生在全面线上教学期间“身心在线”“环境在线”“课业在线”“互助在线”，实现成长在线，扎实推进了学风建设的各项工作。哈尔滨远东理工学院关于“同心同力共抗疫，云端课堂我在线”的学风建设主题教育活动取得圆满成功。
加强学风建设的新闻稿2为进一步优化网络环境，规范网络秩序，强化舆论导向，形成宣传合力，山东管理学院艺术学院不断做好舆论宣传工作，完善融媒体中心组织架构，改良传统媒体内容形式，提高融媒体中心的创作质量，遵循融媒体发展规律，奋力谱写学院宣传与交流工作的新篇章。
同心筑梦，营造优良学风。近年来，艺术学院融媒体中心组织开展了“艺生有你”数媒作品大赛、“忆往昔·话当下·展未来”文学作品征集比赛、三下乡主题线上征集活动、汉字形象设计大赛等，全院学生踊跃报名、积极参与，提升了学生的审美素养；融媒体中心积极配合学院工作，组织成员参与新生的迎新与纳新工作，树立良好的学生形象；学生积极参与“第二课堂”，组织开展经验交流会，探讨摄录与后期的技能、文稿撰写的格式、主持的要求等，为后续开展相关活动奠定良好基础。
乘风破浪，促进宣传交流。融媒体中心作为艺术学院对外宣传的`媒介和窗口，设置“山管艺术之家”微信公众号、抖音号、投稿邮箱等，做好学院官网的管理工作，为学院宣传事业的高质量发展提供强大前进动力。2021年5月，融媒体中心在学校创新创业中心创立工作室，为学生技能培训和创新创业项目孵化提供了新的平台，有效的推动融媒体宣传工作向前发展，不断延长融媒产业链。在项目运营中，融媒体中心与其他创新创业项目搭建交流平台，通过设计文创产品、策划文艺活动并进行摄录与后期工作，形成资源共享，提高宣传影响力，成果丰硕。
全媒体融合发展的趋势的加速推进，校园融媒体工作在思想政治教育和校园文化建设中所起的作用越来越重要。今后，学院将紧紧围绕学校中心工作，努力将传统媒体与新媒体相互合作、深度融合，扩大宣传维度，进一步提高融媒体中心的宣传渗透力和影响力。
加强学风建设的新闻稿3为响应学校的号召，进一步加强学风建设，帮助同学们更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力，21级通信、光信专业利在三周的晚点评，开展了一系列学风建设讲座，分别邀请了本专业成绩优异的同学、专业直系学长以及通信专业考研成功的学姐为我们分享学习经验，辅导员朱杰老师和21级通信、光信专业的全体同学参加了活动。
本次活动分为三个部分，分别为优秀同学学习方法分享、同专业学长经验分享以及大四学姐的考研介绍。
在专业之中排名靠前的优秀同学分享自己学习经验之时，肖寒同学介绍了自己的学习方法：“不懂就要去问，上课一定要认真听讲，课后认真完成布置老师的练习”；马牧原同学作为通信工程2104班的团支书，为我们作出了榜样，脚踏实地，撸起袖子加油干，把班级管理好，在任团支书的同时兼顾学习，艰苦奋斗，把每一项工作都做到最好最优秀；期末考试通信专业成绩第一的代枝怡同学从容的向我们介绍了她的学习方法，“反复查阅书籍资料，结合上课老师所说所讲，积极投身学习，并运用到各个作业题目之中”；光信专业的邓博文、常英豪同学给同学们介绍了自己学习常用的资料库，例如知网等。这些同学都认为，多思考，反思自己的行为，在每达成一个小目标，做成一件小事，得到周围的肯定越多时能更使人积极，更自信。
第二部分的学风建设活动是20级的朱凯学长为我们分享了自己的学习经验和心得。他认为，作为大一的学生，应该 ……此处隐藏1866个字……良好的文化氛围。近两年来，文学院以“国学助教”为主题开展的志愿服务实践活动，同样硕果累累，成绩斐然。特别是依托学院的中国传统文化研究中心、中国语言文字研究中心在泉州市开展的“新门社区国学助教”“丰泽八小国学助教”“华大附中传统文化助教”等以弘扬传统文化为中心的志愿服务，参与率覆盖学院80%的学生，受益对象达近千人次，服务工时累计超过2000小时……
除此之外，文学院还不定时举行班级学风建设月活动，各个班级通过自主开展合唱、朗诵、夜跑以及传统文化分享会等集体活动，营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，以此让同学们端正学习态度，加强自我管理，激发学习的动力。
“在班级形成长期有效的学习氛围，更有利于创造良好的学习环境。”孙辉轩说，“让学生能够乐学、勤学、会学，是我们学风建设的最终目的。”
加强学风建设的新闻稿6上海海洋大学历来重视学风建设，加强学术诚信、学术道德教育工作，建立了以学术委员会、学术道德委员会及学位评定委员会领导的校院二级工作机制，明确各级委员会、部门、各学院及指导教师的工作职责，认真贯彻落实上级有关文件，制定学校管理文件，完善查处办法，规范检查及处理程序。
守住底线，强化学位论文原创性检查。为进一步打击、杜绝在学位论文撰写中弄虚作假、抄袭剽窃的行为，2018年增设研究生学位论文终稿原创性检查环节，对所有硕士、博士学位论文实行两次原创性检查，终稿原创性检查通过后才可授予学位。
坚持高线，评选激励优秀学位论文。制定《上海海洋大学研究生优秀学位论文评选办法》，激励研究生的创新精神，促进高层次创造型人才脱颖而出。
筑牢防线，强化目标责任制考核。学校将科学道德与学风建设宣讲教育以及学术诚信、考风考纪、导师加强研究生思想政治教育工作等纳入年底目标责任制考核中，形成长效化学术道德建设机制。
科学道德和学风建设宣讲纳入新生入学教育的第一课。通过主题报告、研究生规章制度解读等方式为新生上好第一课，其中校党委书记吴嘉敏为研究生新生上开学思政第一课。
充实宣讲专家队伍。校院领导率先带头，包括潘德炉、蒋兴伟、潘迎捷等多名造诣深厚、品德高尚的知名专家加入“上海海洋大学科学道德和学风建设宣讲活动”专家宣讲团，围绕科学精神、科学道德和科研规范等方面，进行不同层面的宣讲教育活动，为学校的宣讲教育提供了有力的保障。
多层次多角度融合，让导师成为研究生学术行为的示范。学校开展优秀研究生导师评选活动，表彰在研究生教育工作中做出突出贡献和取得优秀成绩的研究生导师，树立典型，发挥榜样示范引领作用。
举办研究生“海川学术文化节”，阐述学术研究之道，营造人文气息。海川学术文化节迄今已举办20届,文化节紧紧围绕社会主义核心价值观等时代主旋律，培育校园文化品牌，努力营造良好文化氛围，服务研究生成长成才。在文化节的品牌项目“海川讲坛”中，先后邀请汪品先、桂建芳、孙宝国、潘德炉等院士，阐述学术研究之道，拓宽科研思路，鼓励学术争鸣，积极树立和形成遵守学术道德、潜心学术研究的科学精神。
举办学术论文报告会，展示研究生学术水平。学术论文报告会分为初赛和决赛，已举办22届。各学院承办初赛，研究生院主办决赛。论文报告会邀请各领域知名专家担任相关场次的评委，评选优秀学术论文，并给予指导，为研究生接下来的科研指明方向，拓展研究生学术研究视野。
举办多样化主题活动，让优良学风成为论文撰写第一准绳。学校每年组织研究生参加全国科学道德和学风建设宣讲报告，并结合学校实际开展丰富多彩的活动。从学术讲坛、学风建设、素质拓展、风采展示等方面开展一系列活动，进一步加强科学道德和学风建设，在学校营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、鼓励探索、永攀高峰的良好科研氛围。如在开学典礼上庄严宣誓遵守学术道德规范，在遵守学术道德规范倡议书上签名等。
实现大师引导和学生自觉提高相结合。围绕科学道德和学风建设，既有汪品先、桂建芳、孙宝国、潘德炉等院士的谆谆告诫，有校领导、院领导的悉心教育，有各个领域的知名专家和教授阐述学术研究之道，拓宽科研思路，积极树立和形成遵守学术道德、潜心学术研究的科学精神，鼓励学术争鸣，营造人文气息，也有研究生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督，研究生在论文报告会上指点江山，充分展现研究生的学术水平，营造浓厚的校园学术氛围。
学术活动和思想政治教育同步进行。学校开展科学道德和学风建设主题教育活动，坚持思想政治教育与学风建设相结合，坚持教育和治理相结合，既坚持在论文撰写方面开展教育引导、制度规范、监督约束、查处警示，又开展学术讲坛、学风建设、素质拓展、风采展示等一系列活动，立德树人，以文化人,以文育人，促进了研究生学术科研能力和思想道德素质同步提高。
示范引领与警示教育共同推进。大力选树和宣传科研诚信典范榜样，发挥典型人物的示范引领作用。通过校园网、微信、易班等平台，推送典型事迹，发扬优秀导师和学生的先进典型示范和引导作用。通过表彰大会，颁发荣誉证书，激励学生积极向上，提高科研诚信意识和时代使命感。定期推送学术不端案例，发挥反面典型的警示教育作用。
通过上述各项活动强化了师生间的学术交流，营造了良好的学术氛围，激发同学们以更高昂的热情和激情投入学术科研中。自1999年至今，我校已连续举办二十二届研究生学术论文报告会，论文报告会孕育了一批高质量的学术论文。如2020年有56名博士生、553名硕士生参加论文报告会，其中SCI论文93篇。
全校师生进一步端正科研态度，自觉反对不良学风，有效抵制学术不端行为，形成了良好的科研和学习风气。
加强学风建设的新闻稿7提高学生素质，用优良的素质促进优良学风建设，是教师的责任和担当，教师的教风对学生学风的培养起着潜移默化的作用，对学风建设具有重要的影响。“在学风建设的同时，如何通过教师的言行和课堂管理改善学风，是我们每个教师都应该思考的问题”，来自教育学院的郭永华老师如是说。
教风和学风是分不开的，需要齐抓共管。“师者,所以传道授业解惑也。”郭永华老师表示：“就目前情况来看，对于考试，我并不主张教师在考前划范围、划重点的行为，尤其是对于文科科目的考试，考试答案并不是固定不变的，划范围、划重点会限定学生思维。”郭老师鼓励学生自主学习，在学习过程中形成自己的思想与观点，学会从不同角度观察、发现问题，学会总结与归纳知识点。“即使你的观点与权威相悖，但只要你能有理有据，就是可贵的，这才是真正的高分答案”，郭老师说，在教师出考题的问题上，考试应该注重对于写生思维能力、综合素质的考察，而非传统形式中对学生“记忆力”的考察，这就要求教师的课堂内容及教学方式与此考核方式相配套，进行探究式学习和批判性思考，只有这样才能真正培养学生的思考能力和学习方式。
郭老师还提到，教师要严格要求自己，也要严格要求学生，对于上课点名的做法，郭老师认为：“一方面是为了考勤，而最重要的是对学生负责，有些知识他们必须到课堂上来学习，更重要的，按时上课是学生的基本行为规则，也是一种良好的习惯”。
